Powietrze swoją wagę ma, czyli badamy niewidoczne dla oczu

• Uczniowie klas starszych w ramach projektu edukacyjnego: „Czy powietrze istnieje?” badali jego następujące właściwości: czy waży, kiedy jest lżejsze a kiedy cięższe, jak krąży w pomieszczeniu, w jakich warunkach powiększa lub pomniejsza swoją objętość, czym jest ciśnienie atmosferyczne.
• Uczniowie starszych klas podjęli się badania zanieczyszczenia naszej powłoki gazowej w najbliższej okolicy za pomocą skali porostowej w ramach projektu: „Porosty – bioindykatory zanieczyszczenia powietrza”.Zajęcia przeprowadzone w terenie pozwoliły na podstawie żyjących na drzewach gatunków organizmów symbiotycznych określić zawartość dwutlenku siarki w powietrzu. Przy naszej szkole jest to 2 i 3 stopień L na co ogromny wpływ ma sąsiedztwo ruchliwej drogi głównej.
• Realizując projekt edukacyjny „Mapa zanieczyszczenia powietrza pyłami” uczniowie klas szóstych badali stopień zapylenia powietrza w naszej miejscowości. I już wiemy, że najlepszym miejscem wypoczynku jest las,zwłaszcza część z iglastymi drzewami, ponieważ wydzielane przez nie olejki eteryczne wpływają stymulująco na nasz układ immunologiczny.
• Pokaz edukacyjny „Air Show” zaprezentowany przez uczniów klasy szóstej „a” podczas szkolnego „Dnia Nauki” pozwolił dzieciom z klas trzecich zbadać jakość powietrza wdychanego oraz uświadomił im, jak ogromny wpływ ma ono na nasze zdrowie.

Sami widzicie, że powietrze lekkim tematem nie jest.